Étude de cas : création d’un article avec IA

Et si l’intelligence artificielle devenait un véritable partenaire d’écriture ? Dans le cadre d’un service de communication universitaire, l’IA peut simplifier la production éditoriale tout en renforçant la qualité des contenus. À travers cette étude de cas, découvrons concrètement comment un article peut être conçu, optimisé et publié avec l’aide de l’IA.

Introduction

L’intelligence artificielle est désormais un outil central pour la création de contenus éditoriaux dans de nombreux secteurs. Mais son usage dans un contexte universitaire soulève une question essentielle : comment maintenir la rigueur et la crédibilité institutionnelle tout en profitant de la rapidité et de la créativité qu’offre l’IA ?

Cette étude de cas s’appuie sur une expérience concrète menée au sein d’un service de communication universitaire, où un article a été entièrement produit à l’aide d’outils d’intelligence artificielle comme ChatGPT, Notion AI et Grammarly.

1. Étape 1 – Définir la stratégie éditoriale

Avant même de rédiger, il est crucial de déterminer les objectifs de l’article. Dans un service de communication universitaire, cela peut signifier :

• Promouvoir un événement institutionnel (comme une Journée Portes Ouvertes ou un Forum).

• Valoriser une recherche ou un projet étudiant.

• Expliquer une démarche pédagogique innovante.

L’IA peut ici aider à structurer le plan de l’article en identifiant les mots-clés pertinents et les angles à privilégier pour le référencement naturel.

👉 Exemple pratique : en saisissant un prompt du type

“Propose un plan d’article SEO sur le thème de la pédagogie par projet à l’université”ChatGPT génère un plan structuré avec introduction, intertitres et conclusion optimisée.

2. Étape 2 – Création d'un article avec ChatGPT et outils IA

La phase de rédaction s’appuie sur un dialogue constant entre le rédacteur et l’outil d’IA. L’idée n’est pas de laisser l’IA procéder à la création d'articles à la place de l’humain, mais de co-construire le texte.

🔹 ChatGPT sert à générer la première ébauche de contenu.

🔹 Grammarly ou LanguageTool permettent d’assurer la correction grammaticale et stylistique.

🔹 Notion AI aide à reformuler certains passages pour plus de clarté et de cohérence.

💡 Astuce : il est essentiel d’adapter le ton et le vocabulaire au public universitaire, souvent sensible à la précision, à la neutralité et à la crédibilité des sources.

Exemple d'ébauche d'article générée avec ChatGPT

3. Étape 3 – Vérification et validation humaine

L’un des points les plus critiques reste la vérification de la fiabilité du contenu IA. Un article généré automatiquement peut comporter des inexactitudes factuelles ou un style trop neutre.

Le rôle du rédacteur (ou du communicant universitaire) est de :

• Vérifier toutes les sources et citations.

• Réintroduire la dimension humaine et institutionnelle.

• S’assurer que le message reste cohérent avec les valeurs et le ton de l’université.

🎓 Exemple : dans le cadre d’un article sur une innovation pédagogique, il est essentiel d’interviewer un enseignant ou un étudiant pour apporter un témoignage réel, chose que l’IA ne peut pas générer seule.

4. Étape 4 – Optimisation SEO et diffusion

Une fois le contenu validé, vient la phase d’optimisation SEO et de diffusion sur les canaux universitaires :

• Intégration des mots-clés stratégiques (ex. : “communication universitaire”, “création de contenu IA”, “rédaction digitale”).

• Ajout de liens internes vers d’autres pages institutionnelles.

• Publication sur le site web de l’université, puis partage sur LinkedIn, Facebook et Instagram.

🧠 Outil utile : Yoast SEO ou Rank Math (pour Wix ou WordPress) permettent de vérifier la densité des mots-clés, la lisibilité et la pertinence du contenu IA.

5. Résultats et enseignements

L’expérience a permis de constater que l’IA :

✅ Réduit mon temps de rédaction de près de 40 %.

✅ Facilite la cohérence stylistique entre plusieurs articles.

✅ Stimule la créativité éditoriale grâce à des propositions d’angles variées.

Cependant, elle nécessite toujours une supervision humaine rigoureuse, surtout dans le cadre d’une communication universitaire où la précision et la fiabilité priment sur la rapidité.

Mon avis de communicant

Encore une fois, l'exemple illustré parle de lui-même. Dans le cadre du projet "Repair Event", ChatGPT m'a aidé à synthétiser les différentes informations qui m'avaient été transmises. Par la suite, j'ai pu écrire une ébauche de texte que l'IA a ensuite développé pour donner le résultat final que vous pouvez apprécier juste au-dessus.

Conclusion

Cette étude de cas montre que l’IA, loin de remplacer le rédacteur, devient un collaborateur numérique précieux dans la communication universitaire. Employée avec méthode, elle permet de gagner du temps, d’améliorer la qualité rédactionnelle et d’optimiser le référencement des contenus institutionnels.

L’avenir de la communication dans l’enseignement supérieur passera sans doute par une collaboration intelligente entre humain et machine, où la technologie amplifie la créativité plutôt qu’elle ne la remplace.

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